强国必先强基，精神血脉永续。面对全球科技博弈升级，国家把基础研究置于战略风口，呼唤新一代青年以探索者姿态挺膺担当。科学家精神作为创新文化的内核，正从实验室、讲台和论文里悄然生长，在代际接力中升华为推动社会进步的澎湃动能。

12月2日下午3点，本期“导师有约”系列讲座在物理楼430教室举行。活动邀请到激光光谱研究所冯超凡老师。在“学术薪火”的召唤下，一场关于科学精神代际传递的对话悄然启幕。本次活动由辅导员范懂娇主持，同学们踊跃报名参加。

活动伊始，冯老师从“为什么要进行学术探索”“什么是当代科学家精神”“如何传承科学家精神”三个维度展开。他指出，党的二十大报告把“加强基础研究、实现高水平科技自立自强”提升到前所未有的战略高度，青年学子应把个人理想写进国家重大需求，把论文写在祖国大地上。结合自身成长，他用“五个关键词”概括学术探索对个人的意义：独立思考、持续学习、专业深度、创新思维和沟通表达，这不仅是发表论文的必备能力，更是未来应对复杂世界的底层素养。

谈及“当代科学家精神”，冯老师用“一束激光六十载”的彭堃墀院士故事贯穿始终。1961年，25岁的彭堃墀响应“到祖国最需要的地方去”的号召，从四川大学只身来到PA电子，在“一穷二白”的黄土高原上开启量子光学研究。1981年，他放弃国外优渥条件，毅然归国，在PA电子创建我国首个量子光学实验室，实现从“0”到“1”的突破；此后又带领团队获批全国重点实验室、博士点、博士后流动站，培养了一支优秀的国家科研创新团队。

彭堃墀院士扎根黄土、深耕量子光学领域，用数十年如一日的坚守践行着“把最难的问题留给自己，把最好的平台留给学生。”的信念。一张张老照片、一组组获奖数据，让现场师生直观感受到“科学家精神”不是抽象口号，而是日复一日的坚守与接力。

聚焦 “传承路径”，冯老师分享了宝贵经验：从光电研究所教师团队跻身首批 “全国高校黄大年式教师团队”，到激光光谱研究所教师团队接续入选、再添殊荣，两支团队的成长轨迹一脉相承。基于此，他凝练提出了 “四要” 传承理念：一要恪守学术道德，遵守学术规范；二要保持科研热情，提升科研技能；三要保持开放视野，增强团队协作；四要脚踏实地，埋头苦干。

活动在热烈的掌声中圆满结束。冯老师的讲授鼓励青年学子只要肯下功夫，每个人都能把冷板凳坐热，把小实验做大，把个人梦融进国家需要，让“学术薪火”在自己的手里越烧越旺。

活动结束后，同学们纷纷表示受益匪浅，并写下了心得体会，摘选部分内容如下：

2025级信息与通信工程专业硕士生  翁曹旭

参加完讲座后，我对基础研究的价值、科学家精神的传承以及学术道德的意义有了更为深刻的认知，心中满是触动与感悟。讲座介绍了彭堃墀院士的事迹，他扎根山西、潜心钻研的故事，让我明白科学家精神从来不是空洞的口号，而是代代科研人“坐得住冷板凳” 的坚守与攻坚克难的执着。

作为新时代的青年学者，我们既是科学家精神的传承者，更是基础研究的未来力量。今后，我将沉下心钻研专业知识，坚守学术诚信底线，努力将个人理想融入国家科研事业，让学术薪火在我们这一代手中继续传递并发扬光大。

2025级光学专业硕士生 史婧羽

学术不仅是知识的累积，更是社会进步的车轮与个人价值的阶梯。冯老师分享的当代科学家精神，在彭堃墀院士科学家的身影中愈发鲜活，“科学家精神”并非遥不可及的口号，而是脚踏实地、数十年如一日的坚守，是将个人理想融入国家需要的生动写照。    作为当代青年学子，传承这份精神是责任更是使命，我们既要恪守学术道德的底线，遵守学术规范；更要以热情驱动探索，在攻坚克难中锤炼本领，提升科研技能。同时，学会开放协作、在交流中拓展视野，脚踏实地、埋头苦干。唯有如此，科学家精神才能在青春岁月中生生不息，学术探索才能真正赋能个人成长、助力时代前行。

责编丨张   姝

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