扎牢基础理论之根，夯实科研创新之基；在微波电磁领域中大胆创新、勇往直前，在大有可为时代把握机遇、趁势而上。

李伟康，男，汉族，中共党员，2022级信息与通信工程专业硕士研究生。研究方向为面向卫星通信和无线通信的多频段、多波束天线。曾获得研究生国家奖学金、PA电子研究生一等学业奖学金、PA电子2023-2024学年优秀研究生干部、PA电子优秀毕业研究生等荣誉称号。目前，以第一作者发表SCI论文2篇，EI论文1篇。未来，将前往东南大学信息科学与工程学院攻读博士研究生。

榜样分享

李伟康是2022级信息与通信工程专业硕士研究生。自2018年本科入学PA电子以来，已经在美丽的PA电子度过7年时光。这7年里，他深刻体会到了科研的艰辛与乐趣，也收获了宝贵的经验和成长。他很荣幸能在这分享自己的三点感悟，希望能对大家有所启发。

筑牢根基，行稳致远

树高千尺，营养还在根部。在大四毕业的那个暑假，李伟康通过导师知道了以后的研究方向—微波天线领域。随即便投入行动，将假期时光倾注于专业知识的深耕。《电磁场与电磁波》、《微波工程》等核心课程的教材成为他朝夕相处的伙伴，他不仅系统性地重温重点，更力求吃透每一个公式背后的物理意义。他深知，打牢基础理论和培育创新能力是并行不悖的。

除了学习理论之外，李伟康还投入大量精力学习微波仿真软件(HFSS、CST等)。从熟悉界面操作、理解网格划分、到设置边界条件等，一步步摸索。他不断动手实践，尝试设计耦合器、功分器、微带天线等微波元器件。当他在软件逼真的三维电磁环境中，第一次清晰地“看见”电磁波如何从馈源激发、在结构中传播、在边界处反射、最终形成所需的辐射特性时，那种震撼和顿悟是难以言表的。 抽象的麦克斯韦方程组，瞬间在眼前“活”了起来。课本上枯燥的曲线和场图，变成了动态、可视的物理过程。这种直观的体验亦加深了他对《电磁场与电磁波》等核心课程的理解。此后，在科研中遇到指标不达标或奇异现象时，他不再盲目调整参数“碰运气”，而追溯问题的物理根源——是材料模型不准确？还是对某个基础理论的理解存在偏差？这有利于从基础、源头上解决问题，从而避免陷入 “只懂表面操作，不明内在原理” 的陷阱。

广泛阅读，启迪创新

文献是科研的基石，更是灵感的源泉。进入研究生阶段后，李伟康便养成了每天阅读5篇文献的习惯。他深知，对于学术研究来说，进行大量的文献阅读是从事科学研究或论文写作的前期阶段和必要储备。通过查阅文献，可以知道自己计划要研究的领域的现状，了解前人已经进行了哪些探索，取得了哪些成果，有哪些问题还需要进一步解决等。同时还可以调整和修订自己的研究方向和范围，避免无意义的重复和浪费，避免重复劳动。

例如，通过广泛涉猎文献，他发现了传统单一频段天线的局限性：一个无线或卫星通信系统往往需要部署多副天线以覆盖不同频段。这不仅增加了系统的硬件成本、物理占用空间，还不利于系统的小型化和集成化。而双频段或多频段天线则可以很好的解决这个问题，这也是他致力于研究的目标。经过不断仿真、实验，终于构造出一种通用性好、无耦合、性能优异的多频段天线结构。并通过多次实验，验证了这一想法。

师泽如山，微以致远

师者，所以传道授业解惑也。最后，李伟康特别感谢了他的导师张文梅教授。从本科期间，他就跟随张老师进行科研训练。张老师教会了他很多。在模型构建、仿真阶段，张老师告诉他要探究每一部分结构的作用，比如去掉这一部分，看看结果有什么变化。在论文投稿、修改阶段，张老师不厌其烦地逐字批注他的论文，让他学会了如何去撰写科技论文，如何回复审稿人的问题、如何简明扼要的阐述论文等等。同时，不论寒暑假，他都能看到张老师办公室忙碌的身影。张老师这种勤奋的工作态度，也激励他要更加努力学习。此外，他亦感谢了学院的陈新伟教授在实验测量上给他提供的很多帮助。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。在这里，他同样感谢在沿途中遇见的诸多良师，或未曾谋面，却总慷慨相授。

毕业不是终点，而是带着这段时光锤炼出的思维利剑与心灵铠甲，向着更广阔的天地再次启航。最后，祝愿大家都能学有所成，心有所获，书写无愧于心的精彩篇章！